有理数是正整数、负整数、正分数、负分数和零的统称，此有理数概念的定义方法是（　　）．

学生掌握了整数、分数、小数的知识后,可以把它们概括为有理数,这是的思维过程 学生在掌握整数、分数、小数的知识后，可以得出有理数的概念，这是思维过程的（） 学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以把它们概括为有理数。这是思维过程的（） 有理数集，实数集，整数集，复数集都是域。 有理数集,实数集,整数集,复数集都是域。 “x为有理数”是“x²为有理数”的（）   （1）有没有最小的正整数？有没有最小的整数？（2）有没有最小的有理数？有没有最小的无理数？（3）有没有最小的正实数？有没有最小的实数？ 写出符合下列条件的数：   （1）最小的正整数 ；                                          （2）最大的负整数；   （3）大于-3且小于2的所有整数；                        （4）绝对值最小的有理数；   （5）绝对值大于2且小于5的所有负整数；   （6）在数轴上，与表示-1的点距离为2的所有数。 有理数∶无理数 哪个不是有理数（） 2是有理数吗（） 有理数∶无理数∶实数 {有理数}∪{无理数}=R。 实数包括有理数和无理数 在有理数中，有（） 学生通过对整数的学习 来掌握基本的数学概念，在此基础上学习有理数的概念，此学习是（ ） 实数不是有理数就是无理数 每一循环()均为有理数 设A是平面上以有理点（坐标都是有理数的点）为中心有理数为半径的圆的全体集合，则该集合是（） 有理数在数轴上是稠密的