简述学习材料的投放原则

学习策略中的（）原则指学生要利用学习策略对学习材料进行重新加工，生成某种新的东西 在大脑中重现学习材料 内化性原则是指学生要利用学习策略对学习材料进行重新加工，生成新的知识。（ ） 内化性原则是指学生要利用学习策略对学习材料进行重新加工，生成新的知识（） 内化性原则是指学生要利用学习策略对学习材料进行重新力工，生成新的知识。（ ） 后面学习的材料对识记和回忆前面学习材料的干扰是（　）。 前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰是（　）。 先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰称( ) 前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰，称为（） 先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰称（　　） 学习者如何与学习材料进行有效的交互() 学习者如何与学习材料进行有效的交互?() 按照学习材料与学习者原有知识 干扰说认为，前摄抑制是后面学习的材料对保持或回忆前面学习材料的干扰；后摄抑制是前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰。 干扰说认为，前摄抑制是后面学习的材料对保持或回忆前面学习材料的干扰；后摄抑制是前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰。（ ） 先于教学内容或新的学习材料所呈现的一种引导性材料，它是对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁作用，这种学习内容的组织技术或教学策略叫作（　）。 后学习的材料对先前学习材料的识记与回忆的干扰是（ ）。 后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用叫（　　） 先前学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用是()。 后学习的材料对识记和回忆先前学习材料的干扰作用叫（ ）。