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“基因在染色体上,,这节课的教学目标是:说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据:运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质;尝试运用类比推理的方法,解释基因位于染色体上;认同科学研究需要丰富的想象力、大胆质疑和勤奋的精神,以及对科学的热爱。根据以上设定的教学目标,请设计本节课的教学策略。
主观题
“基因在染色体上,,这节课的教学目标是:说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据:运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质;尝试运用类比推理的方法,解释基因位于染色体上;认同科学研究需要丰富的想象力、大胆质疑和勤奋的精神,以及对科学的热爱。
根据以上设定的教学目标,请设计本节课的教学策略。
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人类MHC基因位于第几对染色体上( )
与常染色体隐性基因遗传相比,X染色体上隐性基因的表现为()
染色体的易位不会导致染色体上基因种类的变化()
基因分离定律和自由组合定律中“分离”和“自由组合”的基因,指的是() ①同源染色体上的基因 ②同源染色体上的等位基因 ③同源染色体上的非等位基因 ④非同源染色体上的非等位基因
RH基因位于人类()号染色体
ABO基因位于染色体的序号是
人G-CSF基因位于几号染色体上
基因位于同一染色体上的现象称为( )。
ABO遗传基因位于第几号染色体上()
基因的分离定律和自由组合定律中的“分离”和“自由组合”的基因指的是() ①同源染色体上的基因 ②同源染色体上的等位基因 ③同源染色体上的非等位基因 ④非同源染色体上的非等位基因
IL-3基因位于几号染色体
α干扰素基因位于几号染色体
定位于人类第六对染色体上的基因是()
选择对常染色体显性基因的作用(),对常染色体隐性基因的作用()。
选择对常染色体显性基因的作用,对常染色体隐性基因的作用()。
PGT只是鉴定胚胎的染色体和基因情况,不会改变染色体或基因()
一种生物的基因数目远远多于染色体的数目,因而一条染色体上存在多个基因,很多基因存在于同一条染色体上,称为()。
位于同源染色体上的任何两个基因称为等位基因()
致病基因位于X染色体上的遗传病有()
(单选题) 人类MHC基因位于第几对染色体上( )
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