组织教学活动的五个缓解中；组织教学的任务是（）

论述五种教学组织形式。 目前培训教学活动的组织形式中，采用最普遍、最传统的教学方式是（） 教学活动的基层组织单位是（）   组织教学活动的环节包括（）。 主题活动是围绕五大领域的某一中心内容作为组织课程内容的主线来组织教育教学的活动（） （）又称有形组织教学，是中断教学活动，制止问题行为发展，以维持课堂纪律，恢复正常教学运行的组织方式。 幼儿园教师在教学活动组织中，可以按照小学的教学模式进行。（ ） 转变教师的教学行为，体育与健康课程提倡教师以五者的身份来组织教学活动，这五者的内容指的是（）、（）、（）、（）、（） 转变教师的教学行为，体育与健康课程提倡教师以五者的身份来组织教学活动，这五者的内容指的是（）、（）、（）、（）、（） 主题活动是指围绕五大领域的某一中心内容作为组织课程内容的主线来组织教育教学的活动。（） 中国大学MOOC: 综合课教学过程一般依次包括的教学环节是（） ①新知识教学 ②评价 ③组织教学 ④导入 ⑤巩固新知识等五个教学环节。 （），简称教学形式，是指为了有效地完成教学任务，在教学中如何控制教学活动的规模、安排教学活动的时间和利用教学活动的场所 （），简称教学形式，是指为了有效地完成教学任务，在教学中如何控制教学活动的规模、安排教学活动的时间和利用教学活动的场所 教学组织形式是教学活动要素的组合方式和形态。目前，高等学校最基本的教学组织形式是班级授课制。（　） 是学习组织教育教学活动的基本依据。（　　） 教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构。 教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按照一定要求组合起来进行活动的结构（） 按照教师组织教学活动所要实现的不同认识任务，所划分的教学过程中学生认识的阶段有（） 教学内容的组织是实现课堂教学科学管理的根本。教学内容如果组织得不好，课堂教学管理则是一句空话。教学内容组织，要求做到五定：定向、定量、定度、（）、定势 课堂教学中，组织教学的作用（）。