认真阅读课文《雷雨》，熟悉课文内容，细读《雷雨》教学设计，完成以下问题：1.认真研读教学设计，写出

在评价学生情感、态度、价值观教学目标的效果时，例如：在教学诗歌《中华少年》一课中，评价学生有感情地阅读课文的能力水平，采用何种方法更合适（） 在初读课文时，教师需要让学生带着问题阅读课文，读完之后将参考答案与自己的思考进行对照。从教育技术的角度考虑，在这一过程中，以下哪种方法体现了课程教学与信息技术的整合（） 对课文内容理解有误的一项是（） 选出对课文内容理解错误的一项() 一篇精读课文教学过程中的“精读课文，重点品读”环节，主要是帮助学生弄清楚 的问题: 为什么这样|怎么样|是什么|课文内容 对本单元课文内容理解有误的一项是（ ） 下列对课文内容理解错误的一项是（ ） 下列对课文内容理解有误的一项是 ( ) 下面对课文内容分析有误的一项（ ） 下列对课文内容理解正确的一项是（） 下列对课文内容理解有误的一项是( ) 下列对课文内容理解无误的一项是 下列关于课文内容说法有误的一项是（） 下列对课文内容理解有误的一项是（） 对课文内容的理解有误的一项是（） 下面对课文内容理解有误的一项是( ) 根据课文内容，选择最佳答案。 Why is IT field so hot? 下列对课文内容理解有误的一项是（  ） 下列对课文内容理解有误的一项是（ ） 下列对课文内容理解错误的一项是（）