家园（所）有效合作的前提是保教人员与家长之间的（）。只有这样双方才能实现有效的沟通和交流，才能积极主动地进行配合和合作。

()是家园合作的前提。 家园合作不能仅仅把家长当作利用的对象，尤其是财力、物力和人力的利用对象，要以家长（）为前提。 家园联系册是保教人员采用（）通讯的方法与家长进行联系的形式，向他们报告幼儿在园的情况，征求他们的意见，了解幼儿在家的情况，以共同教育好孩子。 __________是家长和幼儿园之间的桥梁，促进家园合作，体现幼儿园和家长的伙伴关系。（　　） （ ）是家长和幼儿园之间的桥梁，促进家园合作，体现幼儿园和家长的伙伴关系。 (   )是家长和幼儿园之间的桥梁，促进家园合作，体现幼儿园和家长的伙伴关系。 简述家园合作中家长的角色。 家园合作是幼儿园和家长之间的一种沟通方式，这种单向指导家长互动的活动是家庭教育与幼儿园教育的结合。（） 下列属于家园合作中家长间接参与方面的是（） 家园合作中家长简介参与方面有哪些 家园合作中家长简介参与方面有哪些 简述在家园合作中家长可以担当的角色。 简述在家园合作中家长可以担当的角色 班级保教人员要具有（）意识。 满足保教人员合理的需要（） 保教人员怎样配合老师工作？ 幼儿午睡时，保教人员应（ ）。 幼儿口吃时，保教人员正确的做法是（）。 幼儿口吃时，保教人员错误的做法是（ ）。 若想满足幼儿需要的心理环境，需要考虑的问题更全面，包括保教人员之间的关系、保教人员与幼儿之间的关系、幼儿之间的关系、园长与师生之间的关系，还包括园长的建园标准、处事作风，幼儿园中其他工作人员的情感、态度、行为，等等。这体现了幼儿心理环境的（　）。