(2015河南三门峡)弄虚作假、品行不良、侮辱学生影响恶劣的，教师资格撤销后，()不能参加考试。

(2015河南三门峡)教师义务的实质是教师的职责()。 (2015河南三门峡)教学从本质上说是一种()。 (2015河南三门峡)素质教育倡导建立()的师生关系。 (2015河南三门峡)学生学会写“石”字，有助于写“磊”字。这种迁移是()。 (2015河南三门峡)以直观感知为主的教学方法包括()。 (2015河南三门峡)讲课中对概念性较强的内容，可用()。 (2015河南三门峡)少年期占主导地位的思维是()。 (2015河南三门峡)中国近代教育史上著名的教育家有()。 (2015河南三门峡)课堂教学结构设计的重点环节是()。 (2015河南三门峡)依据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的()。 (2015河南三门峡)自我意识发展的第二个飞跃期是()。 (2015河南三门峡)个体心理发展的不平衡性体现在()。 (2015河南三门峡)看书的时候用红笔划重点以便阅读是利用知觉的()。 (2015河南三门峡)研究表明，要获得最佳记忆效果，学习的熟练程度需达到()。 (2015河南三门峡)让学生实际动手去制作贺卡、图片、模型等物品，以培养其创造性的方法是()。 弄虚作假、骗取教师资格的或品行不良、侮辱学生，影响恶劣被撤销教师资格的，自撤销之日起（）内不得重新申请认定教师资格 (2015河南三门峡)画家必须作画，诗人必须写诗，才能获得最大满足，体现了人的()。 (2015河南三门峡)课堂教学中最简单和最常用的一种导入方法是()。 教师品行不良，侮辱学生，影响恶劣，情节严重，构成犯罪的，依法追究民事责任。 (2015河南三门峡)学生根据自己一周内学习效率的变化来安排学习活动，属于学习策略中的()。