根据已经获得的知识、技能和方法等因素，来获取新知识、新技能和新方法的思维能力是：

已获得的知识经验对学习新知识技能所产生的一种影响称为 （）反映了教学中获取新知识与保持旧知识之间的关系。 外部联系是企业获取新知识的重要渠道（） 外部联系是企业获取新知识的重要渠道。 学术研究指在（）精神和（）精神指引下，用科学的方法进行探索、求知，获得新的知识、理论以及对新知识、新理论应用的行为。 学术研究指在精神和精神指引下,用科学的方法进行探索、求知,获得新的知识、理论以及对新知识、新理论应用的行为 不断学习新知识、获得新本领，是社会发展的（）。   假说（设想、猜想）是人类许多新知识产生的过程。假说就是新知识的逻辑，或者用这个逻辑构建新的知识。 学习迁移：指一种学习对另一种学习的影响，即已获得的知识经验、知识结构、动作技能、学习态度、策略和方法等与新知识、新技能之间所发生的影响。 研究人员要及时更新知识，广泛阅读文献，尽可能掌握和熟悉新知识、新方法。 不断吸收新知识并形成技能的基础是（） 我们可以直接将从展露和注意中获取的新信息新知识储存到长时间记忆之中。 科学研究则是运用（）来获取新知识的过程。 1901年以前，新知识不被认同，新知识人属于边缘阶层。 (2014，10单10;2013.10单14)对个体获得新知识和技能的潜在能力进行测评应采用的方法是 ( ) 教师引导学生运用已有的知识和经验，回答教师提出的问题，以获得新知识的教学方法是（） 根据新知识与原有知识结构的关系，知识的学习可以分为（）、（）和（）。 幼儿原有的知识、技能、态度等经验都会影响新经验、新知识的学习，这个观点正确吗？ （）是发现新知识、方法、规律的前提 根据新知识和原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（）