作为一个婴幼儿陌生的人员进入婴幼儿的生活，概括介绍让他接受并喜欢的办法。

为了让婴幼儿按时睡眠，成人应该在婴幼儿睡眠前()。 有紧急情况时，可以让婴幼儿独自玩耍，必要的时候可以把婴幼儿托付给陌生看管人。 有紧急情况时，可以让婴幼儿独自玩耍，必要的时候可以把婴幼儿托付给陌生看管人（） 区域活动是婴幼儿的自由活动，因此保教人员应放手让婴幼儿自己玩耍。() 对于午睡中途起床如厕的婴幼儿，保教人员可以不用管，让婴幼儿自己如厕。()   让婴幼儿知道生活中哪些物品导电：()。 婴幼儿生活保育工作的任务只是给予婴幼儿生活活动的帮助。()   婴幼儿发生溺水时,大人一条腿屈膝,让婴幼儿趴在大人的肩膀上,头抬起,大人用手压婴幼儿背部。（） 异物进入婴幼儿食道，不能自行给婴幼儿服用泻药，这是避免（）。 制订婴幼儿生活日程时不必考虑婴幼儿的年龄特点。（ ） 制订婴幼儿生活日程时不必考虑婴幼儿的年龄特点。 ,婴幼儿睡梦中保育员应该特别关注: 上厕所的婴幼儿|咳嗽的婴幼儿|熟睡的婴幼儿,|觉醒的婴幼儿 为了保护婴幼儿的金嗓子，应该让婴幼儿多喝水，少说话。 为了保护婴幼儿的金嗓子，应让婴幼儿多喝水，少说话。 为了保护婴幼儿的金嗓子，应让婴幼儿多喝水，少说话（） 为了保护婴幼儿的金嗓子，应让婴幼儿多喝水，少说话。（  ）   婴幼儿主被动操训练，可以直接让婴幼儿被动地改变（），为婴幼儿的运动机会提供更多的次数。 当婴幼儿发生磕碰时应立即抱起婴幼儿，观察婴幼儿的（）状况。 婴幼儿的家长是婴幼儿的（）。 让婴幼儿担任饭菜介绍人的意义是（）。