（2015山东）《教育部关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》规定了普通高中学生综合素质的评价内容，包括思想品德和()。

高中资助卡是面向享受国家助学金政策待遇的普通高中学生发行的、用于国家助学金发放的（） 普通高中《标准》中规定，高中三年中学生修满(  ) 高中资助卡是面向享受国家助学金政策待遇的普通高中学生发行的、用于国家助学金发放的借记卡（） 高中资助卡是面向享受国家助学金政策待遇的普通高中学生发行的、用于国家助学金发放的借记卡（） 高中学生心理健康的标准是（）、（）、（）、（）、（）。 高中学生每天在校活动总量分别不超过（） 为什么高中学生的日记不愿给别人看 高中学生心理健康的标准是什么 为什么高中学生的日记不愿给别人看 高中学生心理健康的标准是什么 水平六是对全体高中学生的共同要求 造成高中学生心理挫折的主要原因有哪些 造成高中学生心理挫折的主要原因有哪些 不论是初中学生还是高中学生，他们的品德发展都具有极强的动荡性（） 相比于初中生，高中学生的认知特点是（）。 相比于初中生，高中学生的认知特点是（） 高中学生体育与健康学习成绩评价应采用等级评定 高中学生体育与健康学习成绩评价应采用等级评定（） 中国大学MOOC: 2017年秋季学期《北京市普通高中学生综合素质评价实施办法（试行）》中提到的“社会实践”，主要考察学生在社会生活中动手操作、体验经历等情况。 水平五规定了每一位高中学生通过自己的努力应达到的学习目标，是全体高中学生的共同必修内容，其中，六个运动技能系列必修（ ）学分。