以人的自由与解放作为评价的根本目的，这是评价的___________。

以评价的肯定与否定界线分，可分为外部评价与自我评价。() 新课程从评价功能、评价内容、评价（）、评价角度、评价方式等五个方面发生根本的变化。 在幼儿园工作评价中，做到评价者与被评价者相结合，工作主体与评价主体相结合，以体现评价的() 在幼儿园工作评价中，做到评价者与被评价者相结合，工作主体与评价主体相组合，以体现评价的（） 定性评价是对评价材料作质的分析 以理智来评价、支配和控制自己的行为，这是（）性格。 发展性教育评价是一种以（）为基础，评价者与评价对象共同建构评价过程的评价模式 发展性教育评价是一种以（）为基础，评价者与评价对象共同建构评价过程的评价模式 新课改的评价观认为，教学评价的根本目的是（） 课程与教学的评价，以评价的作用性质为标准，可以分为（）和（）；以评价与预定目标的关系为标准，又可分为（）和（）。 将教授教化评价分为诊断性评价、构成性评价、总结性评价，这是根据（）分类标准。 评价医德行为善恶的根本标准是评价医德行为善恶的根本标准是（） 道德以人的（）为评价标准 发展性学生评价观点认为评价的根本目的是()。 简述评价人生价值的根本尺度和评价方法。 所设计的情景在环境布置、气氛渲染与评价要求等方面都必须与实际相仿，这是设计评价中心的（） 马克思主义以无产阶级的解放和全人类的解放为己任，以人的自由全面发展为美好目标，以()为中心 中药新药评价，可免作 教学评价起着引导评价的对象朝预定目标前进的功能和作用。音乐教学评价的目的与标准将直接引导评价对象向标准方向努力，这是指音乐评价的（ ）功能。 课程与教学的评价，以评价的作用性质为标准，可以分为（）和和（）