案例分析题

材料:王老师来到学校有一段时间了,这段时间他利用工作之余搜集大量与自己所教课程(语文)的相关资料、图片等,制作了很多教学课件。课堂上王老师声情并茂,把自己搜集到的各类资料给学生们展示,学生们都感觉到王老师的课上得很精彩,在王老师的课堂上,同学们表现得都很积极。
李老师从师范大学毕业后刚来学校不久,刚刚熟悉了学校中的环境。由于刚刚走上讲台,李老师自已觉得在上课时还有些紧张,有的时候准备得很充分的材料他不一会儿就讲完了,剩下的时间又不知道该说些什么。所以,这段时间,李老师总是旁敲侧击地从其他老师那里获取同学们对他的评价。
张老师从教多年,最近一段时间,她开始积极探索新课改背景下自己所教科目(数学)上所体现出的一些变化。作为班主任,她已经总结出一套适合本班的班级管理方法,并且她能够根据本班学生不同的个性特点,帮助他们塑造良好的行为习惯。
问题:请你结合教师专业发展阶段的相关理论,分析这三位教师分别处在教师专业发展的哪个阶段。

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