某教师在《精美的报刊》一课进行“了解版式设计的视觉要素与构成要素”的教学时，下列选项中合适的行为是()。

在《了解纹样》一课教学中，教学难点的设计较为恰当的是（　　）。 在为《服装色彩搭配》一课设计“导入”时，教师首先要考虑的是（ ）。 版式设计的视觉流程是一种（）的活动 在为《服装色彩搭配》一课设计“导人”时，教师首先要考虑的是( ) 版式设计应力求设计作品在视觉上更具（） 对酸雨的了解应该从( )方面进行了解。 一教师在讲授赤壁之战一课时 在进行《蜀道难》一课的教学时，教师设计了如下四个教学目标，其中不恰当的一项是（　　）。 点、线和面是版式设计的主要视觉语言（） 点、线和面是版式设计的主要视觉语言（） 某化学教师在一次化学测验中设计了下列试题，并对部分学生的考试结果进行了统计和分析。5；3 为了解决教师布置的一道物理难题，某学习小组5名学生进行了“头脑风暴”，最终集思广益解决了难题。这种思维方式属于（） 《藏书票》一课需要学生了解设计的原则和要求，下列选项中做法合适的是()。 白老师在“收集与交流一标志设计”一课提出“培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力，这一教学目标是（　　）。 在操作中，司机应对（）进行了解掌握 某教师在进行“珍视生命”一课的教学时，通过展示实物、图片，让学生初步了解火灾、水灾等灾害，感受自护、自救的重要性。这里运用的教学方法是()。 请对《标志设计》一课进行教学设计，内容包括教学目标、教学重点、教学难点、教学准备。 版式设计包括的视觉元素有文字、图形和色彩（） 版式设计的要素通常包括（ ）等。 “三会一课”中“一课”指的是（）