材料：种子的萌发教师课前要求学生收集一些种子萌发的资料，或者向家长了解“春种”时农民要做的事。上课时，在复习种子的结构后，教师请学生谈谈“春种”时农民要做些什么，并请学生把在家萌发的种子拿出来展示。教师发现有个别组没能拿出成果，让他们谈一谈原因，有个别组说他们在做实验时水放少了，有个别组说不出原因。此时，教师启发学生思考为什么有些组的实验成功了，而有些失败了，使学生意识到种子萌发需要一定的条件.教师鼓励学生猜测种子萌发可能需要什么环境条件。大多数学生猜测种子萌发需要水、空气、光照、肥料、土壤等。教师选择“种子的萌发需要充足的水”引导学生设计实验方案。通过讨论，教师引导学生认识对照实验法，播放一段种子萌发多组对照实验录像，给予学生提示。然后请各组学生运用对照实验法设计其他条件的实验方案，课后执行实验方案。根据材料回答： （1）本实验属于研究性学习活动，简要说明研究性学习活动的价值。 （2）作为一名教师，在这种学习活动实施阶段应做些什么工作？

简述种子萌发的过程。 论述种子萌发的条件。 种子萌发的条件是（） 简述种子萌发的过程 论述种子萌发的条件 种子萌发的条件有（）、（）、（）。 （ ）促进莴苣种子的萌发。 处于不萌发状态的种子称为休眠种子。( ) 种子萌发的主要条件是（）、（）、（）。 种子萌发过程吸水规律。 烟草种子萌发，必需有（）。 影响种子萌发的环境因素？ 种子萌发胚根，胚根形成主根。 种子萌发所需要的条件 种子萌发需要的条件是（） 烟草种子萌发必需氧气。 促进莴苣种子萌发的光是( ) 种子萌发的外界条件有() 风干种子的萌发吸水靠 种子萌发胚芽首先突破种皮。()