现象间的因果联系是指某个现象的存在必然引起另一现象发生，那么，这两个现象之间就具有因果联系。探求现象间因果联系的方法之一是求异法。求异法的含义是：如果在被研究现象出现和不出现的两个场合之中，只有一个情况不同，其他情况完全相同，而两个场合唯一不同的这个情况，在被研究现象出现的场合中是存在的，在被研究现象不出现的场合中是不存在的，那么，这唯一不同的情况就与被研究现象之间有因果联系。
根据上述定义，下列运用求异法得出结论的是（ ）。
A. 某地暴发大规模不明原因发热疾病，经调查多数发病者为农民和机关职工，他们近期均曾在田间下水劳动，医疗人员认为，在田间下水劳动是发生该病的原因
B. 研究人员发现，在所有要求离婚的案件中，情况各不相同，但均存在双方感情破裂的情况，研究人员由此得出结论，双方感情破裂是要求离婚的原因
C. 资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西，如果有10%的利润，它就保证到处被使用；如果有2 0 %的利润，它就活跃起来；……资本的利润越大，其胆就越大
D. 对两群情况完全相同的羊，一群接种炭疽病疫苗，另一群不接种，若干天后对这两群羊注射炭疽病菌，前者安然无恙，后者全部死去。由此可知，接种炭疽病疫苗是羊群免疫的原因
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“磨擦生热”现象属于因果联系的范畴。()
归纳分析是定性分析的主要方法之一。在其他条件不变的情况下，如果某一现象(X)发生一走程度的变化，另一现象(Y)也随之发生一定程度的变化，那么，前一现象(X)就可能是另一现象(Y)的原因。这种归纳分析的方法是
具有因果关系的现象必然具有相关关系。
具有因果关系的现象必然具有相关关系。（）
下列哪一现象与季风气候不存在因果关系？（ ）
下列哪一现象与季风气候不存在因果关系
下列哪一现象与季风气候不存在因果关系
下列哪一现象与季风气候不存在因果关系?( )
只是根据两现象间在时间前后相继，就能做出它们具有因果联系的结论。（）
只是根据两现象间在时间前后相继，就能做出它们具有因果联系的结论（）
联系是指一切现象、事物（）。
联系是指一切事物、现象()
教育规律是教育现象与其他社会现象及教育现象内部各个要素之间____、内在的、必然的联系或关系。
教育规律是教育现象与其他社会现象及教育现象内部各个要素之间（）、内在的、必然的联系或关系
下列哪一现象不属于热胀冷缩现象？
“要想甜、加点盐”这一现象属于味觉的现象（）
联系是指一切事物和现象( )
教育规律是教育现象与其他社会现象及教育现象内部各个要素之间{pz_填空}、内在的、必然的联系或关系。
日常大量饮清水后，可引起尿量增多，这一现象称为（）。
在 ..0。这一现象称为（）
