首先对社会不平等的产生和发展进行系统研究，并鲜明地论证了社会不平等是随着私有制而来的是 ( )

在《乌托邦》中，莫尔对“羊吃人”的社会进行了深刻分析，并指出这种不平等社会的根源是（ ）。 联系实际对教育不平等现象的进行社会学分析。 联系实际对教育不平等现象的进行社会学分析 社会分层体现着社会不平等。() 导致民族不平等的社会根源 对发展性教学进行系统研究的是（） 首先强迫伊朗签订不平等条约的是（ ） 平等和不平等和人的利益有关。 以“生活机会”的分配和获得作为核心内容的社会不平等研究传统被称为（） 以“生活机会”的分配和获得作为核心内容的社会不平等研究，传统被称为( ) 卢梭是如何论证不平等的产生的？ 下列关于社会分层和社会不平等的论述正确的有()。 卢梭通过对社会的人和自然的人进行对比来说明人类不平等的起源（） 涂尔干对社会不平等和社会分层理论做了明晰的阐述的著作是（） 同情妇女，为妇女鸣不平，对男女不平等进行批判的希腊悲剧是（）。 首先破坏了中国海防主权的不平等条约是 同情妇女，为妇女鸣不平，对男女不平等进行批判的古希腊戏剧是（） 根除社会不平等现象的前提条件是（）。 标志中国完全沦为半殖民地半封建社会的不平等条约是（） 标志中国半殖民地半封建社会基本形成的不平等条约是( )