从微观儿童社会工作角度来看，对于生活境遇不良儿童的救助，针对一些父母角色执行不当，严重伤害亲子关系，但通过辅助有可能恢复功能的家庭，可以采用（ ）。

对生活境遇不良的儿童提供的服务可分为（ ）。 从结构的角度来看，社会工作研究可以分为()。 在微观儿童社会工作中，残疾儿童的康复和教育工作的主要内容不包括（）。 从社会要求的角度来看，学前儿童语言教育目标应当() 儿童社会工作作为一种专业化、制度化的为儿童服务的活动，对于儿童本身和社会都有着积极的贡献。儿童社会工作的功能体现在（）等几个方面。 （ ）是对生活境遇不良的儿童提供救助所采取的最底线的保护措施。 从需要的主体出发，我们可以从（ ）角度来看医院社会工作的主要内容。 在儿童医院社会工作中，对儿童患者而言，社会工作者应（　　）。 狭义的儿童社会工作是一种事后补救性的工作，或称消极性的儿童社会工作，以处于特殊困难境地的儿童为对象。以下（）是属于狭义儿童社会工作的工作对象。 从纵向角度和横向角度来看，学前儿童语言教育目标具有哪些结构? 儿童社会工作的目标是（ ）。 儿童社会工作的特点有( )。 儿童社会工作的特点有（ ）。 儿童社会工作的社会功能是什么？ 个案工作的特点在儿童社会工作中表现得尤为突出，以下（）是儿童个案社会工作的具体特点。 按下列哪种分类方法，可以将社会工作分为儿童社会工作、老年社会工作、妇女社会工作等（） 从社会工作的起源来看，社会工作最初提供的服务是（）。 儿童社会工作方法主要有三种基本的社会工作方法，以下（）不属于儿童社会工作的三大基本方法。 在对生活境遇不良的儿童实施救助的过程中，（）服务的目的在于防止儿童被虐待、忽视及剥削，并加强家庭的功能。 在对生活境遇不良的儿童实施救助的过程中，( )服务的目的在于防止儿童被虐待、忽视及剥削，并加强家庭的功能。