阅读《我有一个梦想》导学案的片段，按照要求答题。 任务一：初读课文，回答问题。 (1)演讲针对什么人 (2)演讲的时间、地点和场合 (3)演讲要达到什么目的 任务二：再读课文，分析文本结构。 任务三：三读文本，揣摩重要语段。 (1)作者从哪些方面提示了100年后美国黑人的生活处境用了什么修辞手法 (2)哪几段描述了马丁·路德·金的梦想请梳理并分析表达了作者的什么思想 (3)马丁·路德·金号召黑人采用怎样的方式实现梦想反对哪些做法 任务四：角色扮演，体悟作者情感。 假设自己是作者，选择最喜欢的段落进行演讲，体悟其中蕴含的情感。 对上述内容的相关分析，不正确的是()。

演讲稿《我有一个梦想》的作者是（） 马丁·路德·金的《我有一个梦想》演讲中，他想要实现的梦想是什么（） 我的一个梦想是环游世界 马丁·路德·金的经典演讲《我有一个梦想》,主要表达了( ) 我有一个梦想 马丁.路德.金 我有一个梦想。 有一天，我们的国民拿出人类平等的真理，实现这信条的真正意义。 我有一个梦想。 有一天我们再熟悉不过的密西西比州——此时的她挣扎在道德败坏和不义、恶人和压迫的痛苦中——有一天她会变成自由和正义的绿洲。 我有梦想。 我有一个梦想。 我的子女，还有我们可爱的子女有一天他们会彼此不分肤色，相互尊重人格。我梦想着这一天的到来。 我有一个梦想。 有一天还残留着黑人种族歧视的阿拉巴马州，我们尊敬的主教士亲口说出要废止种族歧视，我确信这一天的到来。 我有一个梦想。 我梦想有一天我们可爱的黑人孩子和白人孩子一起手拉着手，像兄弟姐妹一样玩耍。 我有一个梦想。 思考问题 1.目标和愿景有什么区别?为什么要将目标转化为愿景? 2.马丁.路德是如何将他的目标转化为愿景的? 我有一个梦想马丁.路德.金我有一个梦想。有一天，我们的国民拿出人类平等的真理，实现这信条的真正意义。我有一个梦想。有一天我们再熟悉不过的密西西比州——此时的她挣扎在道德败坏和不义、恶人和压迫的痛苦中——有一天她会变成自由和正义的绿洲。我有梦想。我有一个梦想。我的子女，还有我们可爱的子女有一天他们会彼此不分肤色，相互尊重人格。我梦想着这一天的到来。我有一个梦想。有一天还残留着黑人种族歧视的阿拉巴马州，我们尊敬的主教士亲口说出要废止种族歧视，我确信这一天的到来。我有一个梦想。我梦想有一天我们可爱的黑人孩子和白人孩子一起手拉着手，像兄弟姐妹一样玩耍。我有一个梦想。思考问题1.目标和愿景有什么区别?为什么要将目标转化为愿景?2.马丁.路德是如何将他的目标转化为愿景的? 某教材将《我有一个梦想》《在马克思墓前的讲话》《就任北京大学校长之演说》编排在一个单元，下列对《我有一个梦想》的教学建议，不恰当的是()。 某教材将《我有一个梦想》《在马克思墓前的讲话》《就任北京大学校长之演说》编排在一个单元，下列对《我有一个梦想》的教学建议，不恰当的是()。 某教材将《我有一个梦想》《在马克思墓前的讲话》《就任北京大学校长之演说》安排在同一单元，下列对《我有一个梦想》的教学建议不恰当的是( )。 每个片段有一个（）。 美国历史上著名的演讲《我有一个梦想》的演讲者是谁？ 阅读《雷雨》导学案片段，按要求答题。一、初读感知，找出答案(1)文中出场的人物都有谁，他们之间是什么关系?(2)这一场景发生的时间、地点是什么?二、分角色朗读，体会情感学生分角色朗读，教师指导，注意品味人物在情境中的感情，注意朗读的语气。三、揣摩语言，品析形象小组讨论，分析人物语言，把握人物的性格特征。四、齐读课文，感悟中心对上述内容的相关分析，不正确的是()。 阅读下面的教学论文(节选)，按照要求答题。 阅读《葡萄月令》教学反思(节选)，按照要求答题。 阅读下面的教学后记(节选)，按照要求答题。 按照任务的要求，注意从一个对象到另一个对象上去的现象叫() 按照任务的要求，注意从一个对象到另一个对象上的现象称（）。 按照任务的要求，注意从一个对象到另一个对象上去的现象叫( ) 一个DNA片段有10个碱基对，该片段有游离的磷酸基（） 创业机会适合每一个有梦想的人。