学前儿童喜欢游戏的原因很多，这是由其身心发展特点和 （ ）两方面决定的。

自由游戏的（）是学前儿童喜欢游戏的最重要的原因之一。 教学游戏是学前儿童最喜欢的游戏。（ ） 学前家庭教育对学前儿童身心发展影响的特点是（） 创造性游戏是学前儿童最喜欢的游戏。（ ） 智力游戏是学前儿童最喜欢的创造性游戏。（ ） 智力游戏是学前儿童最喜欢的创造性游戏（） 智力游戏是学前儿童最喜欢的创造性游戏。（  ）   儿童身心的发展总是由低级水平向高级水平发展的，这是身心发展的（　　） 学前儿童游戏的特点。 幼儿园课程适合学前儿童身心发展的客观需要，符合其规律，幼儿园应该迎合或迁就学前儿童身心发展的现状。() 简述学前儿童游戏的特点。 儿童身体发展是先头部后躯干和四肢，这是其身心发展的（） 学前儿童游戏理论研究的初步兴起阶段的发展特点是：() 依据游戏的社会性特点分类，可将学前儿童游戏分成独自游戏、平行游戏、联合游戏和（）。 儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期,这是身心发展 儿童身心发展有两个高速度发展期：新生儿和青春期，这是身心发展（）规律的反映 游戏内容受游戏形式的制约，而最终是由儿童身心发展的程度所决定的。 游戏内容受游戏形式的制约，而最终是由儿童身心发展的程度所决定的。() 学前教育目标不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展教育是() 学前儿童游戏的特点是什么?