结合实例说明述谓结构的构成和类型。

在“作者谓圣，述者谓明”中，“述者”指（） 结合实例说明单纯字符和笔画的区别。 结合实例说明多元智力理论。 结合实例说明和评价班主任工作的内容和方法。 结合实例说明语义场的系统性和层次性 结合实例说明人格的成因。 结合实例说明学习迁移的种类。 结合实例说明语文知识教学的原则 请结合实例说明旅游交通的特性。 结合实例阐述文学风格的审美构成。 主语就是施事吗？请结合实例加以说明。 计划的类型有哪些？请用实例说明 在“作者谓圣，述者谓明”(《温病条辨叙》)中，此“作者”是指：() 结合实例，说明普通话的声调音位。 结合实例说明文学典型的美学特征。 结合实例说明普通话儿化的作用。 试结合实例说明消除歧义的办法有哪些。 请结合实例说明随机访问教学的基本环节 短语歧义现象的产生有多种原因，结合语言实例说明其中与句法结构有关的几类原因。 结合实例论述我国的体育消费结构？