20世纪50年代，美国的孔茨提出的管理的五项职能中，不包括（）

（）年代Internet进入教育领域: 19世纪90年代|20世纪70年代|20世纪90年代|21世纪90年代 （ ）起源于20世纪50年代初的美国。 市场细分是20世纪50年代中期美国市场营销学家（ ）提出的。 市场细分是20世纪50年代中期美国市场营销学家()提出的。 20世纪50年代，（）提出了需要层次论。 20世纪50年代，（）提出了需要层次论。 教育评价的理论形成于20世纪30年代的美国，兴起于20世纪60年代。() 20世纪50年代前，美国企业中已有专门的物流组织（） 20世纪30年代后期—20世纪50年代中期是学校心理学发展的（） 19世纪50年代末，美国心理学家赫茨伯格提出了激励—保健理论。 中国的现代旅游业起始于20世纪50年代,迅速发展于20世纪80年代,全面发展于20世纪90年代（） 20世纪50年代，哪个品牌 古典管理理论阶段是20世纪30年代到20世纪60年代。 20世纪30年代（）提出管理职能包括计划、组织、指挥、控制、协调、人事、沟通等等 全面质量管理的理念正式萌芽于20世纪50年代的美国。 全面质量管理的理念正式萌芽于20世纪50年代的美国（） 目标管理是在20世纪50年代由管理专家提出来的（） 市场细分的概念是20世纪50年代中期美国市场营销学家( )提出的 美国学者（）在20世纪50年代确立了渐进决策理论。 理性情绪治疗是20世纪50年代由()在美国创立。