通过分析学生的作业和考试答卷来了解学生掌握知识程度的方法是（　　）。

作业分析主要是提取作业中的显性信息，以此来判断学生掌握知识的状况。 考试的目的是为评估学生对某学科知识技能的掌握程度，则试卷的难度分布应（） （）是对学生达到教学目标要求的程度、即对知识和能力掌握程度的评定。 通过网络对学生答卷进行评阅,最适合采集学生答卷图像的设备是（） 教师采用摸底考试了解学生巳有的知识和能力的做法属于() 教师采用摸底考试了解学生已有的知识和能力的做法属于()。 教师采用摸底考试了解学生已有的知识和能力的做法属于( )。 教师采用摸底考试了解学生已有知识和能力的做法属于 学生掌握知识、技能和技巧的质量怎样，只有通过检查才能确定（） 水平考试的目标是考查学生对课程基本概念、基本理论、基本知识的掌握程度，主要关注学生是否达到课程教学的基本要求。 水平考试的目标是考查学生对课程基本概念、基本理论、基本知识的掌握程度，主要关注学生是否达到课程教学的基本要求。 老师提取作业中的隐性信息，根据这些隐性信息来判断学生掌握知识的状况，了解学生学习中存在的深层问题，从而采取有效措施促使学生正确地理解概念，全面地掌握知识，并形成有关技能属于（）。 严老师是学校的老教师了，他有一套了解学生的好方法，通过收集、记录班里每一个学生的“成长故事”来了解分析学生，这属于（）。 了解学生对所学知识理解、巩固的程度和实际运用知识的能力是教师（　　）的目的。 作为一名班主任，应善于观察学生，通过分析学生的言行举止，了解他们的想法和目的。这说明班主任应具有很高的()   了解学生对所学知识理解、巩固的程度和实际运用知识的能力是教师（ ）的目的。 教师采用摸底考试了解学生已有的知识和能力的做法，属于诊断性评价（） 学习民防知识的目的在于使学生了解和掌握战时防空和平时防灾的常识。 学习民防知识的目的在于使学生了解和掌握战时防空和平时防灾的常识（） 教师通过语言对教材内容进行解释、说明、分析、论证等，引导学生理解和掌握知识的讲授方式是（）