把课划分为新授课、巩固课、技能课、检查课的依据是(　　)。.

根据教学任务划分，课分为新授课、____、____和技能课。 根据教学任务划分，课分为新授课、（）、（）和技能课 根据教学任务划分，课分为新授课、{pz_填空}、{pz_填空}和技能课。 根据教学任务划分课的其中一种是将课分为新授课、____、____、技能课和____。 根据教学任务划分课的各类，其中一种是将课分为新授课、________、技能课和________。 根据教学任务划分课的其中一种方法是将课分为新授课、____、____、技能课。 根据教学任务划分课的其中一种方法是将课分为新授课、（）、（）、技能课 根据单元教学过程的阶段任务，通常将()分为新授课、练习课、复习课、讲评课、考查课与实践活动课等基本类型。 游泳教学中，根据每次课的任务可以把游泳课分为新授课、（）（）（） 体育课中的实践课又分新授课、复习课、综合课和（） 我们根据单元教学过程的阶段任务，将小学数学课堂教学分为新授课、练习课、复习课、讲评课、考查课与实践活动课等基本类型。() 根据教学任务划分课的其中一种方法是将课分为新授课、{pz_填空}、{pz_填空}、技能课。 把汉语课分为会话课、听力课、阅读课、写作课，是根据（）来划分的。 教学过程的环节包括导入新课、讲授新课、巩固新课和布置课后练习。 教学过程的环节包括导入新课、讲授新课、巩固新课和布置课后练习。 把汉语课分为会话课、阅读课、听力课，是根据（）来划分的。 把汉语课分为会话课、阅读课、听力课，是根据什么来划分的？（） 把课分为单一课和综合课的依据是 【 】 基本教学程序为“复习旧课—激发学习动机—讲授新课—巩固练习—检查评价—复习巩固”的教学模式被称为（）。 实践课一般可分为新授课、（）、（）、（）四种课型。