材料全屏小妍是幼儿园大班的学生，学习成绩很好，但性格内向，不善于表达，一次公开观摩课上，数学老师在课堂上让小妍站起来回答问题，结果小妍由于心理过于紧张，导致满头大汗，不知所措。这时老师让她坐下来，平静一下语气温和地说了句：“没关系，老师知道你会回答。只是过于紧张而暂时想不起来，以后经常锻炼就好了。”这之后数学老师有意识的让小妍多参加课外活动，提供给小妍在公共场合表达的机会，培养小妍的表达能力。慢慢的小妍变得开朗了，不再害怕表达交流。27【简答题】请从教师职业道德的角度，评析材料中数学老师的教育行为。

在大班下学期，幼儿园可以（） 我国幼儿园大班一般为() 以认识“种子”的内容为例，分别设计幼儿园小、中、大班的教育目标。 下列属于幼儿园大班阶段幼儿的心理特点的是（）   幼儿园大班人数一般为（　　）人。 在大班下学期，幼儿园可以(  )。 在大班下学期幼儿园可以（  ） 幼儿园大班班级的管理内容为（） 幼儿园小班的人数应是（）人；中班（）；大班（）。 简述幼儿园大班班级的管理内容。 幼儿园工作规程中规定，大型幼儿园大班幼儿数量以多少人为宜？ 《幼儿园工作规程》中规定大型幼儿园大班幼儿数量以多少人为宜? 　　() 关注学生的学习成绩是关注学生阶段。 关注学生的学习成绩是关注学生阶段。 幼儿园每个大班人数一般为（） 幼儿园专门的学习活动是幼儿园课程实施的基本途径。（） 小敏很想提高学习成绩，但害怕吃苦。这种动机冲突属于（　　）。 下列不属于幼儿园大班阶段幼儿的心理特点的是（） 下列不属于幼儿园大班阶段幼儿的心理特点的是（　　）。 下列不属于幼儿园大班阶段幼儿的心理特点的是（）。