思维的产生以感知为基础，思维的发展离不开感知的发展（）

一切事物发展都离不开形象思维与逻辑思维的（）。 （）的发展包括感知、记忆、思维、注意等方面的内容。 创造思维离不开批判思维 （）3岁左右在感知动作思维的基础上，逐步发展起具体形象思维，并在3～6岁的思维活动中逐步占有主导地位 3岁左右在感知动作思维的基础上，逐步发展起具体形象思维，并在3～6岁的思维活动中逐步占有主导地位。 幼儿（）的发展以幼儿的感知觉发展为基础。 青少年的感知成熟先于思维成熟，而思维成熟先于情感成熟。这表明个体心理发展具有（） （　）是感知动作思维。 是感知动作思维. （）是感知动作思维。 人的感知运动的发展总是先于抽象思维的发展，这体现心理发展的特点是（ ） 思维与感知是内在统一的，在感知中必然包含着思维的成分，在思维中也必然包含着感知的成分。() 表象在心理发展的过程中，是从感知向思维过渡的（　　）。 皮亚杰认为，处于感知-运动阶段的儿童，其思维发展是一种再现和前逻辑思维的特征（） 感知动作思维是指（）。 感知动作思维是指（） 先学前期儿童的思维发展处在感知运动阶段，这个阶段的特点表现在：（ ） 在感知、记忆、想象、思维的认识过程中，产生意志。 在感知、记忆、想象、思维的认识过程中，产生意志（） 心理学家（）把儿童心理或思维发展分成四个阶段，即感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算阶段。