黑板报或墙报是教室布置的主要内容，是班级文化建设的一个重要窗口，是班级的“眼睛”。它既是班级物质文化建设，又是班级精神文化建设。

黑板报的标准尺寸是（） 班级建设文化中，教室板报、名言警句、班级舆论等属于（）   从课程论的角度来说，教室里的图画、标语、黑板报属于( )。   利用校园的文化墙和黑板报来影响学生的品德，这种德育方法是()。 李老师非常重视教室布置，在教室里设计了图书角、黑板报、光荣榜、植物区等，从课程论的视角来看。这些都属于（　　）。 利用校园的文化墙和黑板报来影响学生的品德，这种德育方法是(  )。 路老师非常重视教室的布置，在教室里设计了图书角、黑板报、光荣榜、植物区等，从课程论的角度来看，这些都属于()。 路老师非常重视教室的布置，在教室里设计了图书角、黑板报、光荣榜、植物区等，从课程论的角度来看，这些都属于（ ）。 教师组织学生创办墙报，布置教室，设计班徽，以独特的班级文化来影响学生，这种德育方法是（） 利用校园的文化墙和黑板报来影响学生的品德的德育方法是(    )。 机构黑板报有几种类型可以选择（） 组织文化建设的主要内容有（ ）。 教师组织学生创办墙报、布置教室、设计班徽，以独特的班级文化来影响学生的品德。这种德育方法是（） 教师组织学生创办墙报、布置教室、设计班徽，以独特的班级文化来影响学生的品德。这种德育方法是（  ） 黑板报是由刊头、标题、正文、插图等部分组成的（） 黑板报是由刊头、标题、正文、插图等部分组成的（） 黑板报和招贴画属于动态声像材料。 黑板报的文字可以用( )进行书写 设立安全文化廊、安全角、黑板报、宣传栏等“安全文化阵地”是“安全环境”的考核要点。 设立安全文化廊、安全角、黑板报、宣传栏等“安全文化阵地”是“安全环境”的考核要点（）