肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验，证明了（）。

噬菌体侵染大肠杆菌实验证明了此生物的遗传物质是DNA，关键是该实验证明了（） 艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都是遗传学中的经典实验，这两个实验的共同点是（） 噬菌体侵染细菌的实验，不仅证明了DNA是遗传物质，同时还能证明（） 赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验，证明了遗传物质是（） 噬菌体侵染实验有力地证明了，（）是遗传物质 在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实验是（）①孟德尔的豌豆杂交实验②摩尔根的果蝇杂交实验③肺炎双球菌转化实验④T2噬菌体侵染细菌实验⑤烟草花叶病毒感染和重建实验 肺炎双球菌的转化实验中，发生转化的细菌和含转化因子的细菌分别是（） 《普通高中生物课程标准（实验）》关于遗传物质的发现这节课的具体要求是学会分析肺炎双球菌转化实验、噬菌体侵染细菌的实验和烟草花叶病毒组分单独侵染烟草的实验。本节课主要介绍了四个方面的内容：遗传物质的早期推测、肺炎双球菌转化实验、噬菌体侵染细菌的实验和烟草花叶病毒组分单独侵染烟草的实验。某教师在开展本节课的教学时首先给学生看了一段噬菌体侵染细菌过程的动画资料。请依据这一环节，为这位老师给学生设计一系列 噬菌体侵染细菌实验不能证明的是（） 在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实验是（）①肺炎双球菌转化实验②摩尔根的果蝇杂交实验③孟德尔的豌豆杂交实验④T2噬菌体侵染大肠杆菌实验⑤DNA的X光衍射实验 《普通高中生物课程标准（实验）》关于“遗传物质的发现”这节课的具体要求是“学会分析肺炎双球菌转化实验、噬菌体侵染细菌的实验和烟草花叶病毒组分单独侵染烟草的实验”。本节课主要介绍了四个方面的内容：遗传物质的早期推测、肺炎双球菌转化实验、噬菌体侵染细菌的实验和烟草花叶病毒组分单独侵染烟草的实验。某教师在开展本节课的教学时首先给学生看了一段噬菌体侵染细菌过程的动画资料。请依据这一环节，为这位老师给学生设计一系列具有启发性、思考性的问题。 肺炎双球菌的转化实验中，使R型细菌转化为S型细菌的转化因子是（） 1928年，格里菲思的肺炎双球菌的转化实验，成功的表明了（） 在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实验是（　　）。 ①孟德尔的豌豆杂交实验②摩尔根的果蝇杂交实验 ③肺炎双球菌转化实验④T2噬菌体侵染大肠杆菌实验 ⑤DNA的X光衍射实验 在肺炎双球菌的转化实验中，R型细菌转化成S型细菌的转化因子是（） 在肺炎双球菌的转化实验中，使R型细菌转化成S型细菌的转化因子是（） 赫尔希通过T2噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质，实验包括4个步骤：①培养噬菌体（侵染细菌），②35S和32P标记噬菌体，③放射性检测，④离心分离。实验步骤的先后顺序为（） 证明DNA是遗传物质的第一个实验证据是“肺炎双球菌的转化实验”，肺炎双球菌有两种类型，无荚膜R型细菌不能使小鼠发病；有荚膜S型细菌使小鼠得肺炎而死亡。下列哪一项叙述不能证明DNA是遗传物质（） 在肺炎双球菌的转化实验中，下列哪种物质是“转化因子”（） 在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实脸是（） ①孟德尔的豌豆杂交实验 ②摩尔根的果蝇杂交实脸 ③肺炎双球菌转化实验 ④T2噬菌体侵染大肠杆菌实验 ⑤DNA的X光衍射实脸