物理拓展课上，老师曾讲过“水果电池”，激发了某同学的对苹果导电性能的探究（1）你认为苹果导电性质可能与苹果的哪些因素有关？你的猜想是                               。（2）下表是该同学用伏安法，在一定电压下研究苹果的形状、甜度和通过的电流的实验数据苹果1 一般甜苹果2 较甜苹果3 很甜完整100（μA）200（μA）300（μA）削了皮100（μA）200（μA）300（μA）切掉一部分100（μA）200（μA）300（μA）

由于数学老师讲课很生动，激发了某小学生想学好数学的愿望。这种学习动机属于（） 绘画课上，张老师走到芳芳跟前，看见芳芳画了一个“方苹果”，便大声说道：“苹果怎么会是方形的，重新画。”张老师的做法（  ） 定义一个水果类，然后通过水果类，创建苹果(apple)对象、橘子(orange)对象、西瓜(watermelon)对象并分别添加上中文名称和颜色属性，给水果类定义eat函数，调用后打印吃的动作进入(吃红色的苹果)。 体育课上，同学听到老师发出的口令，而远处同学没有听清楚，其原因是（） 数学课上，林老师让全班同学都用老师喜欢的一种方式解题，林老师的做法(  ) 今天物理课上，曹老师向同学们首次讲解了牛顿第一定律，采用演示法让学生直观地感受该定律，曹老师的这堂课属于（） 某幼儿园的美术课上，曾老师指导学生把天然的竹根须做成卷曲的头发，还演示如何借助竹节的弧度制成黄包车的顶棚。这表明曾老师具有( )。 数学课上，林老师让全班同学都用老师喜欢的一种方式解题。林老师的做法(    ) 某幼儿园的美术课上，曾老师指导学生把天然的竹根须做成卷曲的头发，还演示如何借助竹节的弧度制成黄包车的顶棚。这表明曾老师具有(   ) 在临摹课上，美术老师带了一盘真的水果让学生们去临摹。这是一种（）   苹果是（）性水果。 数学老师讲课很生动，激发了小红认真学好数学的兴趣。这属于（） 某水果店出售苹果和梨两种水果，已知每箱水果有5层，其中苹果每16个为一层，梨每14个为一层。现有两种水果共1130个，正好装满15箱。请问苹果装了多少箱？( ) 某水果店出售苹果和梨两种水果，已知每箱水果有5层，其中苹果每16个为一层，梨每14个为一层。现有两种水果共1130个，正好装满15箱。请问苹果装了多少箱（） 张老师是某中学的体育老师。某天体育课上，小明在打篮球时突然晕倒，引得其他同学尖叫连连。面对这种突发状况，张老师应该选择（） 课上，某幼儿想喝水，老师正确的做法是（） 课上，某幼儿想喝水，老师正确的做法是（）。 课上，某幼儿想喝水，老师正确的做法是（　）。 公开课上写错字被同学当面指出，很尴尬，老师和同学解释是故意写错考验同学的，你怎么看待 公开课上写错字被同学当面指出，很尴尬，老师和同学解释是故意写错考验同学的，你怎么看待