德育对智育、体育、美育的促进功能就其共性来看主要有()。

简述心理健康教育与德育、智育、体育、美育的关系 试述幼儿教育中体育、智育、德育、美育的相互关系 学前儿童身心发展处于一个特殊的时期，幼儿园教学要贯彻保育和教育相结合的原则，实施体育、智育、德育和美育，促进学前儿童的全面发展。在学前儿童智育方面，要实现的目标主要有()   劳动教育在实施中必需严格区分德育、智育、体育、美育的关系（） 我国现阶段的教育目的是“促进德育、智育、体育、美育的有机融合，提高学生的综合素质，使学生成为（）。” 在幼儿园教育中，体育、智育、德育和美育四者的关系是（） 劳动教育与智育、德育、美育、体育并举是未来劳动教育的重点（） 从儿童心理结构的维度来看,可以把学前教育课程的目标分为德育目标、智育目标、体育目标、美育目标（） 全面发展教育的基本组成部分是德育、智育、体育、美育以及（　　）。 全面发展教育的基本组成部分有德育、智育、体育、美育以及( ) 普通中小学教育必须包括体育、智育、德育、美育和（）等几个组成部分 全面发展教育的基本组成部分是德育、智育、体育、美育以及（　　）。 德育、智育、体育、美育和劳动基础教育并举是教育上的平均主义（） 教育家蔡元培先生将体育摆在德育、智育、美育前面的教育思想是( ) 全面发展教育的基本组成部分有德育、智育、体育、美育以及（  ）   全面发展教育的基本组成部分有德育、智育、体育、美育以及（ )。 全面发展教育的基本组成部分有德育、智育、体育、美育以及（）   音乐教育作为美育的主要内容、途径和手段，与德育、智育、体育等之间存在哪种关系() 音乐教育作为美育的主要内容、途径和手段，与德育、智育、体育等之间存在哪种关系？（ ） 学前儿童身心发展处于一个特殊时期，幼儿园教学要贯彻保育和教育相结合的原则，实施体育、智育、德育和美育，促使学前儿童的全面发展。在学前儿童智育方面，要实现的目标主要有（ ）