单选题

将教学目标分为教养任务、教育任务、发展任务的人是

A. 巴班斯基
B. 布鲁姆
C. 李秉德
D. 加涅

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在幼儿教育任务中,关于幼儿语言发展的任务有( ) 形式教育论认为教学的主要任务是{ }。 实质教育论认为教学的主要任务是()。 教育诊断的任务是确认目标行为的() “不忘初心、牢记使命”主题教育目标任务是() 教育改革发展的核心任务是( )。 学生的身心发展特点和学校教育的培养目标、任务要求决定了学生在学校的主要任务是() 教师对教学目标、教学任务、教学材料、教学方法等内容的反思是() 教师对教学目标、教学任务、教学材料、教学方法等内容的反思是()。 运用任务驱动教学法进行教学时,任务的设计是关键,教师在设计任务时应该注意哪些方面 运用任务驱动教学法进行教学时,任务的设计是关键,教师在设计任务时应该注意哪些方面 1957年,当时劳动教养的任务是( )。 什么是教育任务,制约教育任务的因素什么? ()是教师根据教学任务和教学目标拟定的具体执教计划,俗称() 任务分析指将教学目标逐级细分为彼此相联的各种子目标的过程。 任务分析指将教学目标逐级细分为彼此相联的各种子目标的过程。( ) 实质教育论认为教学的主要任务()。 艺术教育的任务和目标不包括() 教学任务受人们追求的 决定,它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。 简述高中教育的个体发展任务。 教育的个体发展任务是什么?
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