教学形式由在群体中学习转变以个别学习为主，学习的主要是间接经验的是教学媒体发展的（）阶段

基础教育课程改革之后，学生的学习方式的变革主要由传统的“被动学习”转变为（　）”，由“个体学习”转变为“（　）”，由“接受性学习”转变为“研究性学习”。 学习和教学卫生监督：每日学习时间，中学不超过()小时。 教学中学生学习的主要是间接经验（） 教学组织形式主要指（）、个别化学习、小组相互作用这三种组织形式。 应用信息技术转变学习方式情景下的教学模式是项目学习、探究学习模式。 应用信息技术转变学习方式情景下的教学模式是项目学习、探究学习模式。 教学中学生学习的主要是{pz_填空}经验。 教学组织形式由三种主要基本形式，即（）形式、（）形式、合作小组学习形式 应用信息技术转变学习方式情景的应用目的是提高教学效率、主要支持集体学习。 课堂学习评价，主要是围绕课堂教学中学习过程和结果收集、整理和分析相关数据信息（） 课堂学习评价，主要是围绕课堂教学中学习过程和结果收集、整理和分析相关数据信息（） 应用信息技术转变学习方式情景下的教学模式及其特点是项目学习、基于资源的学习、探究学习和？（） 根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是{填空}。 教学过程中学生学习间接经验应当 以_为基础。 间接教学中幼儿的学习方式以（）学习为主。 间接教学中幼儿的学习方式以（）学习为主 教学中学生认识的主要任务是学习直接经验。() 对于教师学习的指导在教学中学习大致可以从以下哪些方面进行（）。 根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（　　）。 对于教师学习的指导在教学中学习大致可以从以下哪些方面进行（）