案例分析题; 在某小学新教师入职培训中，围绕“什么样的老师是真正的好老师?”这一问题，大家展开热议。有的说：“好老师是热爱学生的老师”;有的说：“好老师应该为人师表”;还有的说：“教学好才是好老师”…… 这时，培训教师跟大家分享了一位作家的故事：“小时候，我非常胆小害羞，上课从不主动举手发言，老师也从不叫我回答问题，一次，我写了一篇题为《每一片 叶子都有一个灵魂》的作文，上课时，老师轻轻的走道我的面前，问我是否愿意和大家分享我的作文。她的文化是那么的柔和，那么的亲切，让我无法拒绝。我用颤 抖的声音读完了作文，她感谢了我。下课了，当我走到教室门口时，她建议我养成写日记的习惯，将来也可以从事这方面的工作。这些我都做到了。” 这个故事引起了大家对于“好老师”更深层次的思考。 问题： 1.结合材料，试分析“什么样的老师才是好老师?” 2.试述小学教师如何为儿童发展提供适合的教育。

新教师观摩老教师课堂需要注意什么（） 按照规定，新任教师进行新教师培训时，培训时间应不少于（）。 案例分析题; 在某小学新教师入职培训中，围绕“什么样的老师是真正的好老师?”这一问题，大家展开热议。有的说：“好老师是热爱学生的老师”;有的说：“好老师应该为人师表”;还有的说：“教学好才是好老师”…… 这时，培训教师跟大家分享了一位作家的故事：“小时候，我非常胆小害羞，上课从不主动举手发言，老师也从不叫我回答问题，一次，我写了一篇题为《每一片 叶子都有一个灵魂》的作文，上课时，老师轻轻的走道我的面前，问我是否愿意和大家分享我的作文。她的文化是那么的柔和，那么的亲切，让我无法拒绝。我用颤 抖的声音读完了作文，她感谢了我。下课了，当我走到教室门口时，她建议我养成写日记的习惯，将来也可以从事这方面的工作。这些我都做到了。” 这个故事引起了大家对于“好老师”更深层次的思考。 问题： 1.结合材料，试分析“什么样的老师才是好老师?” 2.试述小学教师如何为儿童发展提供适合的教育。 　　案例分析题　　 在接受新教师入职培训时，张老师一直觉得诸如教师要关爱学生之类的职业道德要求只是个口号，不切实际，无需认真对待。作为老师只要把课讲明白就好。关于这种想法，下列说法错误的是（） 材料（案例）分析题的主要考核功能是什么？ 陈老师是一名新教师 你会给她的建议是（） 新教师未完成上岗培训规定学时者，不得转正定级。 新教师未完成上岗培训规定学时者，不得转正定级（） 新教师未完成上岗培训规定学时者，不得转正定级（） 案例中，教师扮演的是什么角色?为什么?案情给了我们什么样的启示? 材料在某小学新教师入职培训中，围绕“什么样的教师是真正的好教师？”这一问题，大家展开了热议有的说：“好教师是热爱学生的老师”；有的说：“好教师应该为人师表”；还有的说：“教学好才是好教师”------这时，培训教师跟大家分享了一位作家的故事：“小时候，我非常胆小害羞，上课从不举手发言，老师也从不叫我回答问题一次，我写了一篇题为《每一片叶子都有一个灵魂》的作文上课时，老师轻轻地走到我面前，问我是否愿意和大家分享我的作文它的问话是那么柔和，那么的亲切，让我无法拒绝我用颤抖的声音读了作文，她感谢了我下课了，当我走到教室门口时，她建议我养成写日记的习惯，可以从事这方面的工作这些我都做到了”。这个故事引起了大家对于“好老师”更深层次的思考。问题：（1） 结合材料，试着分析“什么样的老师才是好老师？”。（2） 试述小学教师如何为儿童发展提供适合的教育。 在某小学新教师入职培训中，围绕“什么样的教师是真正的好教师？”这一问题，大家展开了热议。有的说：“好教师是热爱学生的老师”；有的说：“好教师应该为人师表”；还有的说：“教学好才是好教师”------这时，培训教师跟大家分享了一位作家的故事：“小时候，我非常胆小害羞，上课从不举手发言，老师也从不叫我回答问题。一次，我写了一篇题为《每一片叶子都有一个灵魂》的作文。上课时，老师轻轻地走到我面前，问我是否愿意和大家分享我的作文。它的问话是那么柔和，那么的亲切，让我无法拒绝。我用颤抖的声音读了作文，她感谢了我。下课了，当我走到教室门口时，她建议我养成写日记的习惯，可以从事这方面的工作。这些我都做到了。”这个故事引起了大家对于“好老师”更深层次的思考。问题：（1） 结合材料，试着分析“什么样的老师才是好老师？”（2） 试述小学教师如何为儿童发展提供适合的教育。 专家型教师与新教师在课后评价方面表现出什么不同 专家型教师与新教师在课后评价方面表现出什么不同 某位新教师非常关注领导和同事对自己的评价，关注自己是否被学生喜欢。这位新教师处于教师成长过程中的（ ）。 试述专家型教师与新教师的差异。 论述专家型教师与新教师的差异 新教师参与课程改革的优势（） 新教师需要研究的内容是（）