纳什在《大自然的权利》中提出：“人们对自然的了解越多，就越难以接受那种认为宇宙是为人类而存在的观点。与其说人类是自然的主人，不如说他是自然共同体的一个成员。”这说明（）。

被人们叫做“大自然总调度室”的是（） 著名教育家陈鹤琴先生在“活教育”理论中提出，“大自然、大社会都是活教材”。（） 《审美教育书简》提出人的自然要求包括（） 《审美教育书简》提出人的自然要求包括() 《审美教育书简》提出人的自然要求包括（） 人们曾用求神膜拜自然用思维证明自然后来用观察、想象和检验摸清了大自然的脾气但景象不断变幻大自然在微笑——仍然没有供出她内心的秘密 设计中人们看到盆栽和乱石墙，想到大自然，这是（）。 提出了“精练纳什均衡”概念的是纳什（） “你永远不能控制大自然，最好的办法就是去了解大自然如何工作，然后让它为我们所用。”这句话所蕴涵的哲理有 “道法自然”即“道仿效大自然”（） 在工业文明时期，人们宣称要战胜自然、征服自然、改造自然。这种观念导致对大自然掠夺和破坏，资源越来越少，环境日益恶化。因此党的十八大报告提出：必须树立（）、（）、（）的生态文明理念。建设生态文明，实现人与自然和谐发展 “大自然、大社会都是活教材”的提出者是() （）关系，即人与大自然的关系，包括天然的大自然和人工的自然物质环境。 我经常对大自然的奥秘感到好奇（） 人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然，否则就会遭到大自然的报复（） 认识大自然的文字除了观察大自然，还可以查书籍、请教别人等 大自然的祭司 （）第一次对长期流行于全世界的口号向大自然宣战征服大自然这一人类意识的绝对正确性提出了质疑 园林是为了补偿人们与大自然环境相对隔离而人为创设的（ ） 为了和大自然和谐相处,人们的下列做法中,不正确的是（）