首节末句是“作别西天的云彩”，尾节末句是“不带走一片云彩”，两句在情感、心境上有何不同？

阅读诗歌片段，然后回答问题：悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。（1）“悄悄的我走了”一句反映了诗人什么复杂的情感 （2）“不带走一片云彩”表现诗人什么样的姿态 （3）最后一节诗与第一节略有重复，其中主要表现诗人什么思想感情 徐志摩《再别康桥》中“我挥一挥衣袖，不带走一片云彩”主要表达的情感是（）。 阅读徐志摩《再别康桥》中首尾二节，然后叵答 30～32 小题。轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，做别西天的云彩。悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖不带走一片云彩。第 30 题 这两节诗反映了诗人什么样的情感? 阅读诗歌片段，然后回答问题：<br/>悄悄的我走了，<br/>正如我悄悄的来；<br/>我挥一挥衣袖，<br/>不带走一片云彩。<br/>（1）“悄悄的我走了”一句反映了诗人什么复杂的情感 <br/>（2）“不带走一片云彩”表现诗人什么样的姿态 <br/>（3）最后一节诗与第一节略有重复，其中主要表现诗人什么思想感情 阅读徐志摩《再别康桥》的第一节和第七节，然后回答 33～35 题。轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。(第一节)悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。(第七节)第 33 题 两节诗一是头，一是尾，各起了什么作用?【您的答案】空【参考解析】：《再别康桥》的一头一尾两节诗，句式、节式相同，只是在相同部位更换了词语。一是引人，一是收束，两相呼应，突出了主人公重游旧地时物是人非、感慨万千、轻来悄走的复杂心态。 悄悄的我走了，/正如我悄悄的来；/我挥一挥衣袖，/不带走一片云彩。《再别康桥》的作者是（） 轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻地招手，作别西天的云彩的作者是（） 阅读《再别康桥》中的两节，回答问题：但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫;夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥!悄悄的我走了，正如我悄悄的来;我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。1.指出诗中的比喻句和比拟句。2.诗中连用两个“沉默”表达了怎样的情感?3.后一节所采用的主要抒情方法是什么? “志摩走了，我们这个世界里被他带走了不少的云彩。他在我们这些朋友之中，真是一片最可爱的云彩，永远是温暖的颜色……”这是（）在（）中的文字 “轻轻的我走了，正如我轻轻的来。我轻轻的招手，作别西天的云彩”，这几句诗选自新诗（），作者是（）。 阅读徐志摩《再别康桥》片段，然后回答 36～38 小题。悄悄的我走了，正如我悄悄的来。我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。第 36 题 “悄悄的我走了”一句反映了诗人怎样复杂的情感? 阅读《再别康桥》中的两节，回答问题：轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。1．作者为什么要说“轻轻的走”、“轻轻的来”和“轻轻的招手”？2．指出这两节诗中自喻为物的诗句。3．诗中“西天的云彩”象征着什么？ 阅读《再别康桥》中的两节，回答问题：轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。A．作者为什么要说“轻轻的走”、“轻轻的来”和“轻轻的招手”？B．指出这两节诗中自喻为物的诗句。C．诗中“西天的云彩”象征着什么？ 下面对文段理解不正确的一项是（）轻轻地我走了正如我轻轻地来我轻轻地招收作别西天的云彩 中国大学MOOC: 承递技法是利用上一句句尾和下一句首音调上的重叠，使作品旋律连贯发展，用在乐句和乐节上。 阅读《再别康桥》的一段文字，回答问题：    轻轻的我走了，    正如我轻轻的来；    我轻轻的招手，    作别西天的云彩。 (1)这里采用了怎样的抒情方法? (2)反复重复“轻轻的”有何情感表现作用? (3)“西天的云彩”有何象征意义? 细胫露尾甲腹末四节外露，触角丝状12节，第2节略长于第3节；两鞘翅肩部及端部各有一个红色斑。 细胫露尾甲腹末二节外露，触角锤状11节，第2节略长于第3节；两鞘翅肩部及端部各有一个淡黄色斑。 “长安一片月”的下一句是？（） 按蚊的腹部由10节组成，末两节是什么？