应根据确立的（）来设计具体的教学计划。

根据各水平的具体目标和要求制订的教学计划是（ ）。 教学计划的设计原则包括（）。 教学计划的设计原则包括( )。 制订教学计划时，可以根据（）、（）、（）原则来确定教学内容的时数比例 个别化教学计划是根据（　）制定的促进婴儿发展的教学计划。 设计一日个別化教学计划的小步伐原则，要根据（）来决定阶梯的跨度  教学计划是（）安排的具体形式。 教学计划是教科书的具体化（） 教学计划是教科书的具体化（） 教学计划是安排的具体形式以（） 在制订培训教学计划时，（）要明确具体。 制定教学计划具体包括编制（）和编写（） 教学过程的设计就是对具体的教学活动进行（）安排，最终所形成的结果就是“教学计划”或“教学方案”（教案） 制定教学计划时，可以根据（）、（）、（）。 制定教学计划时，可以根据（）、（）、（） 婴儿个别化发展教学计划是来制定的适合婴儿个性、能促进婴儿发展的教学计划（） 婴儿个别化发展教学计划是( )来制定的适合婴儿个性.能促进婴儿发展的教学计划。 婴儿个别化发展教学计划是（）来制定的适合婴儿个性、能促进婴儿发展的教学计划 课时教学计划、单元教学计划等属于（ ）。 设计一日个别化教学计划的小步伐原则，要根据施教者的能力来决定阶梯的跨度（）