案例：阅读下面的学生习作，完成题。守住文化最后的净土①众所周知，一个民族用以区分其他民族的最显著的特点不是武器，不是权势，而是语言，是我们从开口说话到死亡一直都不能割舍的母语。②以前很不理解，明明都是说英语，为什么还偏偏要分出一个英式英语，一个美式英语呢 大都是同一种语言．干嘛还要创造一些彼此不能互相理解的词来增加沟通的难度呢 ③直到我渐渐长大，便开始懂了，甚至还有些同情那些美国语句。可能你会问，

阅读下面的文字，完成题目（） 根据下面案例，回答 66～70 题 命题是习作的发端，有了命题才能进入习作，命题是学生习作的依据 请点评这篇学生习作。 请阅读文章，完成第44题（） 以上是某位高中学生的习作，阅读请自由选择角度，结合作文内容进行评析 (三)综合性阅读 阅读下面短文,按要求完成下列各题。 请指出这篇学生习作的亮点。 在习作指导中，我们可以根据习作教学的目的要求，选择有意义的内容，在课堂教学中创设情境，激发学生习作的情趣，把学生引导到主动的创作环境中进行习作。 学生在学习案例时，要重视课前案例的阅读与思考，主要须注意哪几个方面？ 阅读下列短文，并做每篇后面的题。从各题所给的四个选项中，选出能完成所给句子的最佳选项。 以上是某位高三学生的模考作文，阅读请指出这篇习作最少两个亮点（请结合内容具体说明）。 教师要耐得住寂寞、清贫。教师要守住这片净土。你为何会选择教师这个行业，必要时你会更换跑道吗 教师要耐得住寂寞、清贫。教师要守住这片净土。你为何会选择教师这个行业，必要时你会更换跑道吗 请为这篇学生习作作出简要评析。 学生习作积累材料的基本途径是（　　）。 （选择）/完型填空】阅读材料，完成以下单项选择题。 ㈠阅读下面的元曲，完成5~6题。天净沙 秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。用自己的话描述画线句子所展现的画面。 下面关于佛教中的净土宗表述正确的是（）。 课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。是第二学段的习作目标（）