同化和顺应是数学认知的方式。()

同化和顺应是皮亚杰用来解释儿童图式发展的两个基本过程（） 根据生物学观点，同化和顺应是适应的两种实现形式。 根据生物学观点，同化和顺应是适应的两种实现形式。 根据生物学观点，同化和顺应是适应的两种实现形式（） 同化是数学认知的方式之一。() 适应包括了两种形式，即同化和顺应（） （）对角色期望的同化和顺应又称作角色期望的内化 平衡是同化和顺应两种机能活动之间的稳定状态。() 同化和顺应的概念是由维果斯基提出来的（） 弗洛伊德提出了同化和顺应、图式、客体永久性等学术名词。（） 简述辐合型认知方式与发散型认知方式的差别 简述辐合型认知方式与发散型认知方式的差别 认知方式 认知方式、认知风格是指个人所偏爱使用的信息加工方式，认知方式有好坏之分。 认知方式分为（）。 有些儿童倾向于深思熟虑且错误较少，这种认知方式被称为_ 认知方式。另一些倾向于很快地检验假设，且常常出错，其认知方式被称为_ 认知方式。 整体性认知方式与系列性认知方式与教育的关系的异同。 发散型认知方式 (2007年)认知方式 （2007年）认知方式