机械识记就是死记硬背，对增进记忆没有太大作用（）

“死记硬背”属于（　　） “死记硬背”属于（） 幼儿可以采用死记硬背的学习方法是因为其()记忆能力强 教师在教学过程中让学生死记硬背，而没有让学生掌握记忆的方法，进行有意义的记忆，说明该教师（）。 不需要理解的“死记硬背”属于( ) 不需要理解的"死记硬背"属于（） 不需要理解的“死记硬背”属于 死记硬背的东西很容易被遗忘。 当个体的知识经验不足时，对材料的记忆加工只能依靠材料的外在联系进行识记，比如死记硬背、简单重复。这种对材料的编码加工方式是（） 某教师在教学过程中让学生死记硬背，而没有让学生掌握记忆的方法，进行有意义的记忆，这说明该教师( )。 证券从业资格考试适用死记硬背吗? 老年入虽然死记硬背能力减退，但理解能力变化不大,因此保持比较好的记忆是（） 死记硬背是一种消极的学习策略。 中国盛行的学习方法是死记硬背型（） 死记硬背是一种消极的学习策略（） 老年人虽然死记硬背能力减退，但理解能力变化不大，因此保持比较好的记忆是 老年人虽然死记硬背能力减退，但理解能力变化不大，因此保持比较好的记忆是 老年人虽然死记硬背能力减退，但理解能力变化不大，因此保持比较好记忆的是 儿童第一信号系统没有完全成熟，教学中只能让他们死记硬背。 儿童第一信号系统没有完全成熟，教学中只能让他们死记硬背（）