学习理论是教育学和教育心理学的一门分支学科，是探究人类学习的本质及其形成的（）理论

教育心理学是（）的一种，是心理学与教育学的交叉学科。 高等教育心理学是一门应用学科（） 高等教育心理学是一门应用学科（） 教育心理学作为一门教育学科的根本任务在于研究如何应用学生的学习及其规律去 教育心理学只是一门理论性的基础学科 教育心理学是一门理论性和应用性兼备的学科，并以理论为主。() 幼儿教育心理学是幼儿教育学与幼儿心理学的（)学科 教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的运用。（ ） 教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的应用。() 教育心理学是教育学和心理学的合称（） 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学，它是心理学与教育学的交叉学科。这意味着它是一般心理学原理在教育中的应用（） 19世纪末，比较教育学作为教育学的一门分支学科正式形成（） 教育心理学是一门交叉学科，其主要关注()． 教育心理学成为一门独立学科的时间是（）。 《教育心理学》作为一门独立的学科，其标志是1903年心理学家（）出版了《教育心理学》 医学心理学是哪一门学科的分支学科（） 德国的心理学家和教育学家赫尔巴特被称为“科学教育学的奠基人”，其代表作___ 的出版标志着规范教育学的形成，教育学开始成为一门独立的学科。 管理心理学是介于管理科学和教育学之间的一门边缘性、交叉性学科，也是一门综合性和应用性很强的学科（） 教育心理学化思想是由赫尔巴特提出并得到发展的，他明确提出：教育学作为一门科学，是以（）和心理学为基础的。 教育心理学是一门介于社会与自然、应用与理论之间的交叉学科。