运用形象联想法来记忆知识的策略是采用（）

形象联想的学习策略属于（ ）。 形象联想的学习策略属于(　)。 谐音联想法属于学习策略中的（） 谐音联想法属于学习策略中的( )。 下列记忆训练方法的联想法不包括(　　)。 关键词记忆术、谐音联想法属于( )。 下列哪项不属于记忆训练方法的联想法 下列哪项不属于记忆训练方法的联想法（） 举例说明如何运用复习策略来提高记忆的效果。 充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，采用了元认知策略（） 记忆术主要有位置记忆法，缩简或编歌诀，谐音联想法，关键词法，视觉想象，语义联想等。 语句联想法可以分成自由联想法和（）联想法两种 某学生在记忆地壳中元素含量最强三位的是氧硅铝这一知识点时，联想为养闺女（氧硅铝）。该学生运用的学习策略是（） 运用联想的方法对无意义的材料赋予某些人为意义，以促进知识保持的策略是____。 学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助掌握、记忆知识的策略属于（ ） 形象楼书多采用图片及较容易产生联想的（）来展现项目卖点。 学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助掌握、记忆知识的策略属于(  )。 学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（ ）。 利用记忆规律，运用联想法记名字，比如看到张慕先可以想到（）的《勉侄书》中：“夫志当存高远，慕先贤，绝情欲”。 幼儿能运用的记忆策略有()。