初中学生学习了金属的化学性质，在高中阶段又有金属的化学性质这一课的学习。许多教师发现，一些学生初中部分的知识掌握不好。但到了高中，由于理解力增强，对金属的化学性质理解加深，对初中部分知识掌握变好了。这种迁移现象是(　　)。

学生在学习了氯气的化学性质后，再学习溴的化学性质时，常用的逻辑思维方法是（　　）。 下列属于金属化学特性的有（） 电流的化学效应会造成电烙伤和皮肤金属化（） 金属化塑料薄膜可提高（） 非金属材料表面金属化主要有（）方法。 金属的化学性质是指金属在（）过程中所表现出的性质。 物理化学性质介于金属和非金属之间的物质称为半金属。( ) 物理化学性质介于金属和非金属之间的物质称为半金属（） 下列()不是检查皮肤金属化的方法。 电流对人体的（），会使皮肤金属化 皮肤金属化是由于（）而造成的。 孔金属化的目的通常是（）。 发生触电事故造成皮肤金属化属于（　）。 皮肤金属化是电击死的可靠证据（） 每10%金属化率降低焦比，产量提高（） 某学生在学习了氯的化学性质后，根据氯和溴结构的相似性，来学习溴的化学性质，感到非常轻松。这种学习 方法是( )。 氩气主要用于焊接化学性质较稳定的金属（） 陶瓷与金属用烧结金属粉末法连接时，金属化气体应使用（）。 某学生在学习了氯的化学性质后，根据氯和溴结构的相似性，来学习溴的化学性质，感到非常轻松。这种学习方法是(　　)。  BOD5、COD、TOC、TOD、植物营养素、 无机性非金属化合物、重金属属于水的化学性指标