《中国学生发展核心素养》以“培培养全面发展的人为核心”，包括的六大素养是（　　）。
①人文底蕴、科学精神②学会学习、健康生活
③责任担当、实践创新④国际视野、爱国情怀

下面属于中国学生发展核心基本要素的是()   2016年9月，我国发布的中国学生发展核心素养三大领域包括文化基础、社会参与和（） 中国学生发展核心素养，以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、_________ 、学会学习、健康生活、责任担当、_________等六大素养。 中国学生发展核心素养，以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、_________ 、学会学习、健康生活、责任担当、_________等六大素养。 2016年9月，我国发布的《中国学生发展核心素养》的三大领域包括：文化基础、社会参与和（ ） 《中国学生发展核心素养》课题组的研究，将学生核心素养分为三个方面六大素养，请列举这三个方面并解释。 《中国学生发展核心素养》中，学生发展核心素养主要是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。学生能够认识自我、发展身心、规划人生等方面的综合表现。具体包括珍爱生命、健全人格、自我管理。这属于（） 中国学生营养日是（） 中国大学MOOC: 核心素养围绕全面发展的人，分为三个方面，主要是 中国学生营养日是每年的（） 足球是中国学生体育必修项目（） 中国学生留学日本的有利条件有? 足球是中国学生体育必修项目。（）（1.0分） 考试题这么难，中国学生______都不会做，______外国学生呢? （）是美育的核心，它的根本目标是培养全面发展的人。 学生发展核心素养与学生综合素质评价的关系错误的一项是() 中国学生追求自己的梦想担负很大的风险。() 在学生的全面发展中，加强（），可以培养学生良好的审美情趣和人文素养。 评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（） 评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（）。