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审美化教学的最高境界是教学科学、教学艺术和()的三维一体
单选题
审美化教学的最高境界是教学科学、教学艺术和()的三维一体
A. 教学原理
B. 教学内容
C. 教学技术
D. 教学实践
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教学技术与教学艺术的关系什么?
在“三维”教学目标中,()是有效教学活动的核心目标
音乐教学当中,教学艺术的()功能更加明显。
本节课你设置的教学三维目标是什么?【教学设计】
教师在教学过程中要养成()的教学风格和()教学艺术。
请为本文教学确定三维教学目标及教学重难点并说明设计意图。
新课程提倡的三维教学目标是()。
新课程提倡的三维教学目标是()
简述三维教学目标之间的关系。
新课程提倡的三维教学目标是指知识与技能、过程与方法、审美意识和价值观()
新课程提倡的三维教学目标是指()
教学目标设计中的“三维目标”是指()。
新课程提出的三维教学目标是指( )。
新课程提出的三维教学目标是指()。
教学目标设计中的“三维目标”是指( )。
教学目标设计中的“三维目标”是指()。
新课程提倡的三维教学目标是指()
新课程提倡的三维教学目标是知识、技能和情感。
说说本节课的三维目标。【教学设计】
新课程提出教学的“三维目标”指的是()。
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