低段学情分析的重点在于（）

学情分析是教学设计的重要环节， 应着重分析的内容是（） 在狱情分析会上对重点分子进行认定的是（） 中国大学MOOC: 教师进行学情分析要注意以下两点：一是避免学情分析泛化、形式化，二是避免 教学内容。 由教材分析、学情分析、教学目标、教学重点难点、教学准备、教学流程、板书设计、教学反思等各部分组成的教学方案，叫做（ ）。 基于学情分析的课堂教学策略中指出：对学生要注重（）分析。 关于学情分析的步骤，下列哪个选项是正确的？①完成需知、需有分析图。②画出鱼骨框架。③判别学情 低段的写话教学教学侧重点是（） 时俊卿基于学情分析的课堂教学策略中指出：对学生要注重（）分析。 学情分析包括分析学生的前科学概念、（）和学科基础、社会背景和班级的课堂氛围。 时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出：学情分析是教师重建（）的必然要求，也是提高课堂教学有效性的前提保障，还是提升教师实践研究能力的基本途径。 时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出：学情分析是教师重建（）的必然要求，也是提高课堂教学有效性的前提保障，还是提升教师实践研究能力的基本途径 对学情分析的根本目的在于促进学生的健康发展，有利于学生（） 中国大学MOOC: 通过相关内容的学习，学情分析的方法主要有（） 案情分析有变化 狱情分析包括（）形式。 学情分析应成为我们进行教学与设计的一种重要依据和现实基础（） 完整的教学计划包括：教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学措施、教学进度等六项（） 低段的写话教学与中高段的习作教学侧重点有哪些不同？ 低段地写话教学与中高段地习作教学侧重点有哪些不同 低段地写话教学与中高段地习作教学侧重点有哪些不同