说课就是教师以语言为重要表述方式，在备课基础上，面对同行、专家系统而概括地解说自己对具体课程的理解，表述自己具体执教某课题的教学设想、方法、策略等。在说课中，其核心部分是（）

体育课的备课必须在了解学生的基础上深入钻研教材，认真做到五备：即（）、（）、（）、（）、（） 体育课的备课必须在了解学生的基础上深入钻研教材，认真做到五备：即（）、（）、（）、（）、（） 教师为什么要备课？怎样才能备好课？ 备课就是教师书写教案的过程。() 在总体把握学期、月或周教学计划的基础上，我们还应分析和研究每节课，进行微观备课，设计每节课的教案，以保证课堂教学活动的（） 教师认真备课、书写教案是上好课的前提和保障 以教研组或年级组为单位，以集体备课为主要形式对说课本身进行探索性研讨的说课是（）。 备课环节是上好课的先决条件，备课时教师应把全部精力放在钻研教材上。 备课环节是上好课的先决条件，备课时教师应把全部精力放在钻研教材上。 说课就是（ ）。 约定俗成是我国语言重要的演化与流传原则（） 体育课的备课必须在了解学生的基础上深入钻研教材，认真做到五备：即“备教材、（）、（）（）、备教学媒体、（）。 备课是教师教学工作的起始阶段，是上好课的先决条件。以下哪一项不是教师备课的内容？（） 备课是上好课的前提，是教学质量的保证。要做好课，教师应做到（） 备课是上好课的前提，是教学质量的保证。要备好课，教师应做到（） 备课是教师教学工作的起始环节，是上好课的（　　） 11.备课环节是上好课的先决条件，备课时教师应把全部精力放在钻研教材上。（） 备课环节是上好课的先决条件，备课时教师要将全部精力放在备教材上（2015.湖南）（） 教师备课就是钻研教材和制定教学进度计划。 以神识不清，语言重复，时断时续，声低弱模糊为特征的是（　　）。