素质教育目标是稳定性与（）的统一。

素质教育是教育“全员性”与“全面性”的统一，必须面向全体学生，抓好每一个学生的素质的全面发展。这体现了素质教育的（　　）特点。 素质教育是教育“全员性”与“全面性”的统一，必须面向全体学生，抓好每一个学生的素质的全面发展。这体现了素质教育的（）特点。 审美素质教育的目标？ 素质教育的目标体系 素质教育的目标体系 素质教育的总目标是（ ） 素质教育的总目标是（ ） 素质教育的总目标是（　　）。 素质教育的总目标是（　　）。 素质教育是全面发展的教育，因此实施素质教育，必须把（）等有机地统一在教育活动的各个环节中 素质教育目标设计的现实依据是（）。 澳大利亚的素质教育目标是（） 以“应试”为目标的教育不可能是素质教育，也不可能在“应试教育”目标下实施素质教育（） 以“应试”为目标的教育不可能是素质教育，也不可能在“应试教育”目标下实施素质教育（） 以“应试”为目标的教育不可能是素质教育，也不可能在“应试教育”目标下实施素质教育（） 心理素质具有绝对稳定性。() 审美素质教育的目标是什么？ 论素质教育的课程目标？ 论述素质教育的课程目标。 论素质教育的课程目标