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李老师从事教师工作已有五年之久,由过去的一名新老师称为一名有经验的老师,以前思考更多的是我能不能提高学生的成绩,现在李老师更注重如何因材施教,快速地提高学生的学习成绩。这说明李老师处于个性专业发展的阶段是()
单选题
李老师从事教师工作已有五年之久,由过去的一名新老师称为一名有经验的老师,以前思考更多的是我能不能提高学生的成绩,现在李老师更注重如何因材施教,快速地提高学生的学习成绩。这说明李老师处于个性专业发展的阶段是()
A. 生存关注阶段
B. 任务关注阶段
C. 自我更新关注阶段
D. 虚拟关注阶段
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某幼儿园实行“导师制”,新老师可以自主选择导师。王老师想要选择工作多年且年年都有教研成果的李老师当导师。李老师说:“我年龄大了,对新生事物不敏感,你还是找其他老师吧!”这表明李老师( )。
2012年单项选择:李老师针对已有教 学方法的不足,完善情境教学方法,取得的成效,体现了李老师的( )
李老师是一名小学五年级的数学老师,期末考试结束后,有家长向他询问孩子的考 试成绩,下列哪一回复更具有学习评价意义()
王老师是一名教师,他可以行使的权利有( )。
在幼儿园教师基本技能大比武前夕,李老师得到了一套很好的复习资料,王老师希望李老师能够借给她复印一下,但李老师拒绝了。李老师的做法表明她()。
某老师是一名年轻的初中历史教师,该老师向一名老教师抱怨自己不会制定教学目标。如果你是这名老教师,你应该给予年轻教师什么样的指导?
小李老师是一名刚毕业走上工作岗位的幼儿园新教师,负责教孩子们的数学、绘画等课程。一段时间后,有些家长向幼儿园反映,小李老师不关爱孩子,看到孩子在生活上需要帮助时,总是避开。园长了解情况后,找小李老师谈话。小李老师说,我是老师,不是保育员,那些是保育员做的事情。 请根据教师职业道德规范要求和幼儿园教师的职业特点,对小李老师的行为进行分析
李老师在成为一名正式教师后,仍然不断自学,并考上知名大学的在职研究生,这体现了教师专业发展的方法
特级教师李老师经常去听年轻教师的课,并给予指导。一次,听孙老师上课时,李老师发现孙老师对某个知识点的讲解存在偏差,便当场打断教学予以纠正。这说明李老师( )。
陈老师是一名新教师 你会给她的建议是()
李老师是一名小学五年级的数学老师,期末数学考试结束后,有家长向他询问孩子的考试成绩,下列哪一回复更具有学习评价意义:
李老师针对已有教学方法的不足,完善情境教学方法,取得成效,体现了李老师()
教师节那天,李老师一进教室,就看见桌上放着孩子们送给自己的礼品,有包装精美的鲜花、音乐卡等。李老师从桌子上特意拿起了一张贺卡,笑着对大家说:“这张贺卡真漂亮,是小朋友自己做的吧,老师最喜欢这样的礼物!”该做法表明李老师()
教师节那天,李老师一进教室,就看见桌上放着孩子们送给自己的礼品,有包装精美的鲜花、音乐卡等。李老师从桌子上特意拿起了一张贺卡,笑着对大家说:“这张贺卡真漂亮,是小朋友自己做的吧,老师最喜欢这样的礼物!”该做法表明李老师( )
教师节那天,李老师一进教室,就看见桌上放着孩子们送给自己的礼品,有包装精美的鲜花、音乐卡等。李老师从桌子上特意拿起了一张贺卡,笑着对大家说:“这张贺卡真漂亮,是小朋友自己做的吧,老师最喜欢这样的礼物!"该做法表明李老师()
新人职的王老师想去优秀教师李老师班上随班听课,学习经验。李老师笑容可拥地说,“你是名算大学毕业的高材生.我的课上得不好。就不要去听了”这表明李老师()
李老师在成为一名正式教师后,仍然不断自学,并考上知名大学的在职研究生,这体现了教师专业发展中()的方法
李老师是一名小学教师,其班上学生小明第一次考试得了20分,第二次考试得了30分。李老师非常生气,批评小明说:“这么简单的题目你都不会,两次都不及格,你太让我失望了。”李老师没有做到()。
余老师从教已有10年,每次上课前,她都会漱口、梳头、整理衣装,然后精神抖擞地走进课堂。这体现了余老师()的教师职业道德。
教师节那天,李老师进教室,就看见桌上放着孩子们给自己的礼品,有包装精美的鲜花、音乐卡等。李老师从桌上特意拿起了一张贺卡,笑着对大家说:“这张贺卡真漂亮,是小朋友自己做的吧,老师最喜欢这样的礼物。”该做法表明李老师( )
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