一个学生将自己的失败归于个体稳定的不可控的内部特征时，会产生的念头是（）

个体将自己和另一个对象视为同类，从而产生彼此密不可分的整体性认知，这种心理现象是( ) 人们往往会“把功劳归于自己，把失败归于别人”这属于（） 如果学生把考试失败归因于自己缺乏能力，那么考试还会预期失败，因为能力是一个（）因素 维纳把归因分为三个纬度：内部归因与外部归因，稳定性与不稳定性归因、可控性与不可控性归因。 维纳把归因分为三个纬度：内部归因与外部归因，稳定性与不稳定性归因、可控性与不可控性归因。 两个物料中有一个物料的量是可测不可控时，则可测不可控的物料（） 将自己的歌声录制下来保存为一个音频文件,不可能的文件是（） 根据内因外因、稳定不稳定、可控不可控三个维度,可将归因分为四个常见的因素,即 大学生将自我关注视为自己投入于确定恋爱关系前必经的一个阶段。 大学生将自我关注视为自己投入于确定恋爱关系前必经的一个阶段（） 在维纳的归因理论中，下列属于内部的、不可控的、稳定的因素是( )。 个体行为稳定和一致性的关键是个体有一个稳定的（ ）。 根据韦纳的归因理论，属于内部的、稳定的、不可控制的原因的是（）。 依据韦纳的成就动机归因理论，属于内部、稳定、不可控的因素的是( )。 归因理论是从{ }来阐述行为动机的，代表人物把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定归因和非稳定归因，可控制归因和不可控制归因。 归因理论是从（）来阐述行为动机的，代表人物把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定归因和非稳定归因，可控制归因和不可控制归因。 个体行为稳定和一致性的关键是个体有一个稳定的( )。单选 某学生将自己某学科的学业失败归结为“自己不是学这科的料”。他的这种归因属于 将失败归因于外部，不稳定、不可控时是最大的问题，会产生习惯性无助感（） 根据归因理论，把失败归于稳定因素会提高以后工作的积极性，归于不稳定因素可以降低工作的积极性。