幼儿掌握概念的一般特点有（）

简述幼儿掌握概念的主要方式及特点。 幼儿掌握概念有以下几种水平() 学前儿童时间概念发展的一般特点有哪些? 幼儿掌握概念的方法，不正确的有（ ） 幼儿心理的一般特点表现在（）。 简述幼儿思维发展的一般特点。 掌握概念上，幼儿总是（　）。 在学前期，幼儿可以学习一些科学知识，掌握一些简单概念，但必须要求幼儿掌握严格的科学概念。() 小学生在掌握概念时一般先达到（）。（2008年，山东） 幼儿在词汇的发展上一般最先掌握实词，然后掌握虚词，实词中最先掌握的是（） 幼儿在词汇的发展上一般先掌握实词，然后掌握虚词，实词中最先掌握的是() 幼儿情绪的一般特点是什么？ 试述幼儿心理发展的一般特点。   三岁幼儿掌握的词汇量一般在（）个左右。 三岁幼儿掌握的词汇量一般在（）个左右 （2008年4月）小学生在掌握概念时一般先达到（） 幼儿的概括能力的发展趋势是从形象水平逐渐向本质抽象的水平发展，这决定了幼儿掌握概念的基本特点有（） 由于幼儿概括水平有限，幼儿在科学教育中掌握的概念多是实物概念，实物概念包括()。 简述学前儿童时间概念发展的一般特点。 三岁幼儿掌握的词汇量一般在()个左右。单选