下列不属于班级授课制传统模式的是（）

班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式，对于班级授课制的评价之中，班级授课制最不利于（ ） 班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式，对于班级授课制的评价之中，班级授课制最不利于（　　） 班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式，对于班级授课制的评价之中，班级授课制最不利于（??）。 班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式，对于班级授课制的评价之中，班级授课制最不利于（ ） 班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式。对于班级授课制的评价之中，班级授课制最不利于（  ） 中国大学MOOC: 班级授课制作为日常教学活动采用最多的形式，既有不能替代的优点，也具有不易克服的局限性，以下不属于班级授课制优点的是（ ）。 什么是班级授课制？班级授课制的积极意义和不足之处。 班级授课制 分组教学是为克服班级授课制的弊端提出的，因此它比班级授课制优越。（） 下列关于班级授课制优点说法错误的是 ()不属于传统采购模式。 1862年京师同文馆采用班级授课制，使得班级授课制在全国广泛推行。 下列关于班级授课制的优点说法错误的是（） 班级授课制的特殊形式是（） 班级授课制的特点是（）。 （）是班级授课制的特殊形式。 现场教学是班级授课制的（）。 源于班级授课制的是(   )。 班级授课制的特殊形式是（） 班级授课制的特点是（　　）